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第171章 最优秀的教育在古华夏（第2页）

秦良玉没好气道：“你这样理解也对。不过我们是人，是知道礼义廉耻的人，所以我们只能这样理解这句话。而那些没有接受父母正确教化的人，行为都会遵循野兽本能，性本恶也理所当然。”

听后，李弘贞用不可思议的目光，扭头看着小元魁。

“你这样看仔仔干嘛？看你的《论语》啊！”

李弘贞喃喃道：“我现这孩子真的不是一般的聪明，简直是逆天奇才！”

秦良玉大翻白眼：“瞧你，一副没见过世面的样子像个憨批！实话告诉你吧，就仔仔这种启蒙较晚的资质，勉强算中上水平吧。和真正的逆天奇才相比，差老远了。”

“你见过？”

“虽不曾见过，但听说过，张太岳知道吧，五岁能诗，七岁能赋，仔仔现在连诗都不会呢。”

听完，李弘贞开始怀疑人生了。

仔仔这么优秀的孩子，在明朝竟然算中等水平？

他把现代儿童的教育，跟小元魁做了一番对比。

最后悲催的现，后世的启蒙教育简直是垃圾中的垃圾！说是愚民教育，也不为过。

孩子的黄金启蒙期，不学诗词、不学思维、不学道理、不学口语表达，偏偏去学弱智的小猫小狗小兔。

大伙不信可以去翻小学课本。

小学语文一年级上册课文

再拿华夏传统的教育来对比一下。

几个月前，小元魁还是一个文盲。

秦良玉给了一本《新编四象对言》让他自己去学认字。

五岁的小孩子已经见过生活中的很多事物了。

此时再结合图文并茂的学习方式，学起来自然是驾轻就熟。

而且这本书的每行字连起来是一诗，读起来朗朗上口，过目成诵，非常容易记。

还有狗娃做伴读，两个小朋友时常进行练字比赛。

第一步的认字学习，就让孩子从学习中获得成就感，同时也培养了学习兴趣。

第二步，秦良玉教他《百家姓》，告诉他每个姓氏源自于上古八大姓。

让孩子知道华夏的老祖宗是谁，继而培养民族归属感。

第三步，教他《千字文》，睁眼看世界、树立宇宙观。

第四步，才是启蒙阶段最难的《三字经》，这里主要教孩子道理，树立三观。

至于1+1=2、加减乘除、计量单位这些，小元魁天天跟着她娘上街买菜，早学会了。

媳妇娶回来不相夫教子，难道天天刷剧、逛淘宝吗？

李弘贞把小元魁每个阶段的启蒙教育总结下来，最后恍然现。

原来华夏古人已经掌握最高效、最科学的教育方法。

说起来真是讽刺，现代人还在全盘西化，还在浪费孩子的宝贵时间，去报各种没用的培训班。

被割了韭菜还不知道，活该培养出一群不忠不孝、不知廉耻的熊孩子！

下午时分，大雨终于停了。

李老哥却驾驶牛车，给家里送来六个村姑。

“来，你们几个丫头，都来见过你家老爷。”

“老爷，我叫秋梅。”

“我叫桃红。”

“我叫春苗。”

“我叫李小花。”

“我叫翠兰。”

“我...我叫傻妞。”