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第16章 一鸣惊人（第1页）

第16章一鸣惊人

草原考场入口，一位老师负责检查学生们携带的道具。

黄晴晴和沈月如先后把携带的法宝、符箓、丹药掏了出来，检查过程非常顺利。

轮到黄武通，检查老师不禁皱起眉头。

他们是剑修学院，寻常学生参加考试，都是带的刀剑法宝，结果黄武通居然带了一双鞋子。

什么意思？

参加赛跑？

当然考试规则上也没说不能带鞋子法宝，所以检查老师确定黄武通的鞋子符合规定后，也没多问。

但是，黄武通接下来展示的符箓就更是重量级。

两张一阶，有治疗效果的无名符箓。

对符箓略有研究的修士，都可以从符箓的图形上大概判断符箓的功能。

结果检查老师仗着百年阅历，外加筑基修为，愣是没看懂黄武通的符箓到底有什么能力。

只能判断出和治疗有关，等级为一阶。

“你这个符，是做什么用的？”检查老师忍不住出声询问。

黄武通老实回答：“放松肌肉用的。”

放松肌肉？

跑累了放松一下？

合理。

“好了，通过，去考试吧。”

黄武通松了口气。

三人小队来到考场，在他们对面，站着一位身披“金铁衣”法宝的光头老师。

黄武通欲哭无泪。

完了，草原地形加光头恶人，buff叠满了。

这下毕业无望了。

……

天恒剑修学院的半空中，老师们三人一组，各自关注着对应的考场。他们将通过判断学生们的战力战术，给学生们的实战考试进行评分。

实战考试要想及格比较容易。

学生组成的三人小队，在老师的进攻下，坚持半个小时，并至少有一人不被击倒，就算及格。

但学生如果想要拿到高分，则需要给老师造成困难，甚至合力将老师击倒。

“击倒老师”在考试中，是一种理论上存在的可能性。

因为老师不仅是筑基版的练气九层，还拥有高出学生一个位阶的二阶法宝加持。

学生虽然有三人，但是经验不如老师，修为不如老师，法宝道具也不如老师。

给老师造成困难是顶天的成就，直接击倒老师根本不现实。

在天恒剑修学院，大多数学生最好的成绩，是三人均未被老师击倒。

能不被老师击倒，还给老师造成困难的学生，已经是极为出色的一批了。

至于那种练气打筑基，筑基打结丹的天才学生，不是不存在，而是他们可以凭借天赋直接进入仙门，或在仙门附属高中上学，未来光明，前途远大，没必要来天恒剑修学院混日子。

院长雷不肖和几位毕业班辅导员组成的巡查组，穿梭在各个考场之间。

如果遇到考试中表现优异的学生，即便是一向严肃的雷不肖，也会不吝啬夸奖。

“不错，知道在雨林中，利用茂盛的植物进行伏击。这三人之间还有战术配合。一人在明处，一人在树上，一人藏在灌木下，三面合围，有想法。我原以为现在的年轻人都缺乏血气，没想到有人比我当年还勇猛，这是谁的学生？”

一位老师满面笑容：“是我的笨徒。”

雷不肖点头认可：“很好。若是咱们院中，人人都有此水平，何愁升不上甲等学院？过两日国子监的视察组会来咱们学院视察升甲条件，视察通过，才能正式启动升甲流程，还望诸位同僚，能与雷某一道，为学院尽功尽力。”

巡查组来到草原考场旁。

只见平坦的草原上，两位女修士艰难迎战光头老师，唯一的男修士沿着场地边缘跑马拉松。

两位女修被光头老师打得节节败退，那名男修非但不伸出援手，反而越跑越快。