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011 传承就是这么一代一代的往下（第5页）

“一代人有一代人的不容易啊！后代如果不能奋起，高喊躺平，那之前几代的努力全都白费了。”

“倒也不能这样说，喊和做是两回事，真正能躺平的，也是在前人的基础。”

“我们是孩子的起跑线，孩子也是他们的孩子的起跑线，努力就是这么代代相承的。”

“希望我的孩子看完这个实验，能够体会父母的不容易吧。”

“……”

家长们的议论声传到了周围老师的耳朵里，他们看向徐年的眼神也都带了佩服。

小小的实验，竟然直接把家长和孩子们一起教育了，实在是高！

看着带些许明悟的众人，徐年脸也带了几分动容：“同学们，学习这件事，并不仅仅是局限于课本的知识，有空可以多听听父母讲他们小时候的故事，也请在座的父母，不要将过去包装糖衣喂给自己的孩子。你们的童年有满山奔跑的的肆意和快乐，也有繁重的劳动和现在的孩子们体会不到的委屈，回去都和孩子们讲讲吧。不要裹欺骗的糖衣，不要刻意去粉饰太平！”

回去都和孩子们讲讲吧！

不要裹欺骗的糖衣，不要刻意去粉饰太平！

徐年的话久久的在盘旋在操场空，也回荡在一众家长们的心头。

这一刻，不仅仅是跑道面参加实验的家长，就连外围旁观和观看直播的家长们，都陷入了深深的思考。

或许是时候和孩子们讲讲过去的事情了，或许自己也该带着孩子主动去问问自己的父母，他们当年的故事。

传承，不就是这么一代一代的往下的吗？

张建业怔怔的看向跑道方向，嘴角露出了一丝微笑：“徐年！好样的。”

他的声音很低，但是“徐年”两个字还是随风进入了一旁副校长的耳中。

副校长有些紧张，因为之前徐年的行为，无疑就是在当众打脸新来校长啊，担心之下他连忙开口：“张校长，您似乎提到了徐年？”

“是啊。”

张建业大大方方的承认了，点头说道：“真是后生可畏。”

既然已经开口了，张建业也打开了话匣子，对校领导说道：“看到这里，我才反应过来，其实徐年问的问题是经过精心设计的，通过之前学生们的一个反应，徐年已经对这些家长有了大体的判断，而后来他问的十个问题，刚好涵盖了这个群体前半生的特征。”

“这些家长的童年在乡镇农村长大，那个年代，他们的父母没有条件读书，也没有很好的经商、打工的途径，收入不稳，需要劳动力，就要生两个以的孩子补充家庭资产。”

“而这一代的家长，从小就要分担父母身的担子，小时候在家照顾兄弟姐妹，期间可能有点什么事情，都需要亲戚的接济帮扶。”

“书读不好，家里又欠债的情况下，初中一毕业就要外出工作，然后就是为了抱团取暖，匆忙结婚……他们这一代家长，苦啊！”

张建业说着，出了一声叹息：“不过我也认同徐年的建议，苦难是值得铭记的。”

而校领导听着张建业的话语，突然心中一动。

或许徐年值得学校大力培养？

但他老是不按套路出牌，还是再观察观察？

犹豫中，他看向了徐年的方向。

这时候徐年的声音继续响起：“如果他们当年也哭着喊着放弃了努力，你们现在就还留在乡镇读书，没有任何选择的余地，而且家庭条件只能更差！因为父母的父母留下来的资源就那么一点点，几个兄弟姐妹分分，那就啥也没了。”

听完这句话，孩子们都抬头看向了自己的父母，这些父母微不可查的点了点头。

以前为孩子们拼命粉饰的种种美好，这一刻全都漏出了狰狞的底色！

但是，家长们还是感激徐年的，这个实验进行到这里，揭示出来的东西，远远比那些花里胡哨的打鸡血、喊口号，甚至是什么感恩教育，都要好的多。

而现场其他没有参与进来的家长们，此刻看着这一幕，也露出了若有所思的神色。

“之前听这个老师说父母才是孩子的起跑线的时候，我挺不服气的，还以为他在暗指这些没有动过的学生家庭不好，搞歧视。”

“一代人有一代人的不容易啊！后代如果不能奋起，高喊躺平，那之前几代的努力全都白费了。”

“倒也不能这样说，喊和做是两回事，真正能躺平的，也是在前人的基础。”

“我们是孩子的起跑线，孩子也是他们的孩子的起跑线，努力就是这么代代相承的。”

“希望我的孩子看完这个实验，能够体会父母的不容易吧。”

“……”

家长们的议论声传到了周围老师的耳朵里，他们看向徐年的眼神也都带了佩服。

小小的实验，竟然直接把家长和孩子们一起教育了，实在是高！

看着带些许明悟的众人，徐年脸也带了几分动容：“同学们，学习这件事，并不仅仅是局限于课本的知识，有空可以多听听父母讲他们小时候的故事，也请在座的父母，不要将过去包装糖衣喂给自己的孩子。你们的童年有满山奔跑的的肆意和快乐，也有繁重的劳动和现在的孩子们体会不到的委屈，回去都和孩子们讲讲吧。不要裹欺骗的糖衣，不要刻意去粉饰太平！”

回去都和孩子们讲讲吧！

不要裹欺骗的糖衣，不要刻意去粉饰太平！