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不知道为啥,这一周的内容好像特别的多,所以还得写一篇。
昨天下午,生了短暂的一幕不愉快。
早上,儿子起床就要手机,规划一下当天要看的冬奥会的比赛,以及之前的作业计划怎么安排。
(对于一大早起来就要看手机,我一向是很反对的,但是为了让儿子自己学习规划时间,我还是允许了。)
后来,儿子做完一个作业,问了我一声:“下面做啥?”
当时我正拿着扫把在他房间里扫地,听到此句问话,我脱口而出,“xxxxxx”,显然表达出“你不是前面已经规划过了吗,怎么还不知道”的意思,虽然口气平和,但俨然是责备。
儿子于是非常生气,“你想回答就好好回答!”“我不想听你说教!”“你说教都说过多少次了?”“谁想听啊?”我楞住了,也不知道怎么回答,就听着了。
说了一通,还不太解气,儿子来了句粗口,具体的话忘记了,意思是让我离开,但是话语中有个非常不合适的“滚”字。
我当时还是什么都没有说,我就离开了他的房间,可能我有些愕然,还没有回过神来。
后来,我去了楼上的露台,想着这件事情。我先感觉到的是,我对他还要问下面做什么作业是很不耐烦的,其实是对他怎么还对自己的学习没有规划是非常有意见的。这种要对学习和生活要有计划的要求的提出,应该有好几年了吧,所以内心涌上来的不耐烦是无意识的,立马出现,无论我用多么平和的语气。
而对于儿子用的“滚”这个字眼,我并没有像往常一样生气,没有紧紧抓住“儿子怎么能说出这样难听的话”,或者“他怎么能对妈妈说出这样的话”。当然,他这样说话肯定是不合适的,我会在后面适当的机会要提出来的。
我想到的是,也许对我更大的要求和挑战来了,就是对我自己说的话有更进一步的意识,更准确些,是对我内在隐藏的情绪要有意识。
其实,和儿子工作这半年,已经让我对于他的情绪,我的情绪有了一定的了解,能够常常察觉到,有时候能够预先想到。但是这次生的这个事情,使得我需要对于我的情绪有更进一步的觉察。因为这次,在说话之前我完全没有意识。可能这个情绪是埋藏得更深的,平时自己也不知道。
后来,儿子到露台来找我了,我们就像往常一样说话,好像刚才那个小插曲没有生过似的,一切都很正常。我的心里也没有什么疙瘩,还是像往常一样,只等后面有个机会,要稍微提一提这个“滚”字。
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昨天收到儿子的上学期的期末报告,有各科目的考试成绩,以及最后的评估报告(因为最后的报告中除了考试成绩占一定的比重外,还有很多其他内容,比如课堂表现啦,作业情况,主课本完成情况,合作情况,而对于艺术课还有专注度,努力程度,匠心等等方面)。老师们在评估报告中都清楚地写清楚了评分的方法,及最后的成绩。
我打算在下周,开学前一周,找个机会和儿子好好地谈一谈。我的计划是,和儿子一起把每门课的情况都过一遍,在做的好的方面多多表扬和赞赏,在需要提高的地方也要重点提出来。我感觉我最不知道怎么说的就是测验的成绩,不过考得高的分数,说明儿子会答的题目会多一些,正确率高一些,也是可以表扬的。
我想做的就是让孩子看到,他在某某课堂上的努力,老师是看到的,其实我就想就他的努力程度多赞赏一下;同时,也要让他看到,除了成绩之外,还有很多优良的品质;最后,也要让他知道,这个报告的评估结果是能展现出一些他的能力的。所以,我们还是要努力学习,让这个展现的部分更加漂亮,也许对他将来是有一定的帮助的。
接下来,就对下个学期有个展望,有个期待,他自己也要有个努力的方向。这样,我们就在为下学期的学习做一个准备。
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这段时间,儿子基本上每天在看完比赛之后,都来和我一起泡泡脚,说说话,有时候赖着不走,要说很久,我还得催着他回去睡觉。
而且,“爸爸”在他的话题中也变多了,常常逗我,“你这么做,我向爸爸告状”,然后我们俩相视一笑。我挺高兴的,因为一直希望爸爸在他的生活里能更有权威一些。
昨天,尽管我们俩白天有那么一段时间的不愉快,但是晚上儿子还是睡觉前来找我聊天。而且,我们昨天还谈到很多之前没有谈到过的话题,关于他长大的话题,我感觉到我们的关系更加密切了。
难道是他觉得更加安全了?当他生气火时,当他口吐脏话之后,妈妈没有生气,只是自己消化了一阵子,最后还是一如既往地温暖地对他?
也许那个“滚”字提不提都好,儿子这么聪明,还用得着我说吗?如果提的方式不好,就又变成说教了,谁不知道这个字别人听得不舒服呢?
前一篇我曾经提过,希望我能成为儿子生气时能安慰他,给他温暖的人。
但是,也许他就是这样一个人,在生气时他的消化方式就是自己待会儿,也许他不需要别人的安慰;也许他就会口不择言,需要的是别人对他的宽容。但是,这个宽容也是有度的,不是可以随便怎么泄都行。这个部分,我得再想一想。
在儿子不生气的时候,在我们家庭很和谐的时候,尤其是最近这段时间睡觉前的这一小段时光,我还是能感觉到浓浓的温暖的。就像艺术课老师在给儿子的评语中写道:凳子的位置在光当中,这体现他能感受到内心是被光包围的。
希望儿子的内心永远被光包围!
也希望我也为儿子的内心增加一抹光亮!
更希望我自己就是一束光!
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