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4 校园生活的开始 上（第1页）

校车平稳地驶进学校的大门，孩子们在老师的带领下一个个从校车中走出。摆在孩子面前的是他们未来十年都会在这里得到学习、锻炼、生活的校园。

这座学校十分的庞大，据说占据了哥白尼整体的二十分之一。刚进入学校大门映入眼帘的就是姬拉他们今天要进入的初级部大楼以及背后的休息区。以初级部为中心，周边的道路通往各个领域学院的主干道。

这座学校是由一名以效率至上的教育家创立的，他主张普通人和天才是有区别的。所以在他的学校内并不以学年制考核为基准，而是重新划分等级制度。如果你是一个天才，你就可以按照擅长的领域快升级，比同龄人更早的步入新的知识殿堂。但是如果你没有这方面天赋，老师就会对你进行劝说，让你选择放弃这一领域。

不过这位教育家在校园内的其他方面反而显得人情化了许多。他主张给学生充分的休息和玩耍时间，并专门设立了大量的自由时间供学生选择和固定的休息时间让学生得到充分的休息。同时他并不认为学习能力和心智成长是同步的，所以在学习之外的时间里还是让同龄人相处在一起。所以在他的校园里，你也许会看到孩子们一起堆沙子但是堆出来的是完美复刻的金字塔也不一定。

与其他学校的开学典礼不同，这所学校并没有那些文绉绉的宣讲。姬拉他们刚进入初级区的大楼就按照老师的要求带上了学生个人终端，在老师的讲解下开始熟悉校园内的一切操作和注意事项。即便只是一些常规的电子设备操作，但要接触的东西实在太多这让其中一部分孩子开始晕头转脑。教师看到一部分学生出现困惑的神情后，开口解释道。

“你们其中有一部分人跟不下来这些常规操作的学习没有关系，在你们的个人终端中记录着所有的常规操作的虚拟成像教学。你们有不懂或者后续有遗忘的地方可以使用个人终端了解，不过你们要注意除了必须的部分，剩下的一些关于休息区和科目学习部分每周仅限一次教学引导。接下来我们接着说关于打开化学个人实验平台的操作步骤....”

姬拉站在一旁听的津津有味，对于大致遗忘了校园生活的她来说听老师讲解这些操作是一种很新鲜的事情。这些操作不难理解，很多复杂的步骤只是为了确保学生们不进行一些危险的操作而已。

阿斯兰也在认真地听从老师的教导，对于他来说这些操作也同样不难理解。作为调整者的他，本身的学习能力就十分强大。再加上从小就对一些高尖端的东西有或多或少的接触使用，他之所以那么认真只是因为这是老师的教导，是必须认真听取的内容。

教师环顾了一下周围，看到大部分调整者孩子和极少数的自然人孩子能跟上他的节奏，大部分的自然人孩子都开始变得困惑起来。他不禁在心里喃喃道：果然自然人和调整者之间的差距是明显存在的，真不知道校方为什么还要坚持这种教育方针。现在也许他们不懂，可是以后回想起来不会心生芥蒂吗？

随着老师的教学讲解完成，姬拉他们也被带到了教室中。

在教室里，每个人的座位和桌子都是单独的。与其说是座位，不如说是一个个独立的小房间。因为在座位四周是由一种独特的透明隔音材料，来确保每个学生桌椅之间不会有声音传出。

同时这种特殊材料也配备了收纳装置，方便同学们下课期间进行正常的交流。

姬拉按照老师的教导，坐到自己的座位上打开了投影设备。只见一个虚拟的2d平面人物出现在自己的面前，同时人声也开始响起。

“你好，基拉·大和同学。我是你初级部的老师，你可以叫我老师a。现在请你定义我的个人形态，你可以对我的性别、人种、样貌、声音、语气进行设定。需要我为你讲解这几个词汇都是什么含义吗？”

姬拉笑了一下，没想到上课第一件事竟然是人物捏脸。她开始回忆起记忆中谁更适合担任老师这一形象，玛流舰长？穆大叔？还是那位沙漠之虎？忽然姬拉想到一个很适合担任老师的形象，那就是重生前大天使号的副舰长娜塔尔·巴基露露。在一开始跟着大天使逃亡的过程中，副舰长沉着冷静地指挥和精明强干的外表给基拉留下了深刻的印象。对于那时候的基拉来说，是她让基拉清楚地认知到自己在一场战争之中。以她的形象来做老师就可以时刻提醒自己，距离那场生了无数悲剧的战争已经不远了。为了要守护的大家，自己要了解和学习更多战场上的东西。想到这里，姬拉就立马开始着手对老师形象的设定。

“人物设定保存成功，请基拉·大和同学在座位上做好。下面由我对你开始教学，教学科目：英语”

对于姬拉来说，这些初级知识都是可以不听的。她只想以最快的度从初级部结业，然后选修军事科目。不过也正因为这个机会，姬拉观察了一下四周。她看到阿斯兰的座位就在自己的右边，而他面前的投影人物是一位看起来十分温柔的蓝女人。阿斯兰正在认真地听着人物的讲课，只不过脸上的放松和高兴似乎也藏不住了。

姬拉看到阿斯兰这个样子想到了一些事情。阿斯兰这么放松的样子似乎只有在和他还有拉克丝、卡嘉莉他们的相处中才能看到。也就是说这位女性和阿斯兰的关系十分的亲密，再加上那一头标志性的蓝。她是谁就不言而喻了。

阿斯兰的母亲吗？那位在血染情人节事件中失去生命的人，阿斯兰参军的原因之一。