糖果小说

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进展（第2页）

我开口向今天值日的图书管理员问道，没有理会旁边哲也瞪大的眼睛。图书管理员则是向电脑中输入了一些关键词，按下回车键，推了推眼镜向我回复道：

「请问有没有具体一些的描述呢，如果只是以【本校校史】、【园艺或植物】作关键词搜索的话，分别有36本、478本这样的数字吧。」

（四、四百多本吗，那还是真挺多的，不过36本的话，应该还能在应付的范围内。）

这样想着，我跟图书管理员说：

「没有跟多的关键词了，这样吧，这些书的位置可以告诉我们一下吗，我们自己过去找吧！」

「没问题，学校历史相关的资料在二层的这里，园艺相关的书籍在一层的这里。」

图书管理员指着图书馆的平面图，向我们展示了两类书籍大致的藏书位置。我感谢之后就径直向二层的楼梯走去。哲也似乎还没有弄明白状况，道了谢之后，跟在我身后向二楼走去。

「没想到你还对园艺感兴趣？是在看这方面的漫画吗？想找一些科普？还是说漫研要你出植物的cos？啊不对，我记得你们不是要演一部很古早的女性向漫画么？」

「这倒不是，关于园艺的话题，之后再跟你说吧，今天我们先去找找校史吧，我对一些事情比较在意。」

我担心哲也揪着这个问题不放，毕竟解释起来很麻烦，所以我故意岔开园艺相关的话题，把话题引到校史上。因为楼顶的温室在地上也能窥见一角，所以这个话题应该会比较容易糊弄过去，不容易引起怀疑，而且似乎也有一些学生确实对楼顶的温室感兴趣，不过因为顶楼的门常年上锁，老师也不让一般人上去，所以只能作罢。

「咱们学校楼顶不是有个像是温室似的建筑吗，我就是对那个感兴趣，想找找有关的资料。」

「哦那个啊，我也知道那个。」

哲也成功被我从园艺的话题上拽了出来。

「嗯？哲也你知道什么吗？」

「我嘛……完全不知道！哈哈哈！」

「不知道还说的这么理直气壮……」

「嘛，没什么关系，听你这么一说我也有点兴趣了。」

我们走到图书管理员说提到的二层藏书位置，这里摆放着本校的历史相关的书籍、杂志、以往文学部的社刊之类的资料，另外也有一些古早的报纸。如果只是三十几本书籍的话，其实也还算好找，不过加上社刊、报纸这些的话，想要找到真正有用的资料，估计要费一番工夫了。

「哲也，咱们先从书籍开始分头找吧，我从这边开始，你从那边。看看有没有与温室相关的资料，如果有觉得可能相关的话，就把书放在那边的桌子上，然后我们一起看看。」

我用手指了指书架两端，我们便分头开始行动了。希望放学后的这几个小时，可以能有一些进展吧！

大约过了一个小时，我们把能找到的带有相关资料的书籍放在了一起，加起来总共有5本。

「那先从我开始吧。」

说着，我翻开了一本名叫《ca中学百年回顾，1886-1986》的书，是的，ca中学是一所建立过百年的学校了，期间经历过因治安问题生的地区暴乱，曾经闭校将近1o年，后来治安恢复之后又因为老建筑安全问题，全部教学建筑都推到重建。

「按照历史记载，这所学校似乎在建校之初就是向农业为主的方向展的，所以那个时候学校教授的课程还有很多是关于农耕方面的。看，这里有说当时培育出的玉米品种能增产3o%，还引起了轰动呢！」

我指着书里的记载，向哲也说道。

「然后这里提到了温室。是说学校闭校1o年之后，又经历了重建之后，农耕方面的内容教学已经逐渐淡化了，啊，大概已经到2o世纪8o年代了，那个时候农业领域已经不那么热门了，但学校又想要保留农业的特色，所以开始逐渐向与农业相关的植物学、园艺方向展了，所以借着重建学校的机会，建了一些温室，减少了农作物的面积，向培育观赏植物和一些其他类型植物的方向展。」

虽然说是提到了温室，但我也意识到了问题所在，这里提到的温室根本不是建在学校顶楼上的温室，看描述应该是在地面上的。哲也也意识到了问题所在。

「嗯……这里没有提到楼顶的温室，有两种可能，一是作者认为楼顶的温室与地面的温室差不多，所以不需要单独提楼顶的温室；二是楼顶的温室是1986年之后建成的。」

确实，不过哲也说的这两种可能，我更倾向于第二种解释。

「那听一下我这边的吧。」

哲也翻开《ca中学就业顾问》，是一本很薄的书，看书名似乎是记载了这所中学的毕业生去向的书。哲也说到：

「我大概翻了一下，再加上你刚才说的时间点，在学校重建之前，大部分学生都是选择了继续升学，包括读大学或者留学，大概能占毕业生的7成人数，虽然不知道他们具体的去向，但我想应该是农业相关的院校。剩下3成也基本上都是在农业相关的领域就业。」

与校史记载的内容可以说是比较符合。

「然后，学校重建之后，虽说是教学方向转到了植物学方向，但因为本身农业和植物学的重合度就很高，所以在毕业生去向方面还是差不多的。但是……」

但是？哲也顿了顿。

「但是，这一现象貌似从199o年左右改变了。」

「改变了是指？」

「这一年的毕业生，也就是1987年入学的学生，他们毕业的去向，明显升学的减少了，直接就业的变多了，而且，有关植物相关的领域就业比例变少了很多。再之后几年，这个现象越严重。」

确实，如今的ca高中，几乎就跟普通的重点高中没什么区别了，别说植物学了，就连园艺部最后认真活动的，就只剩下古河部长一个人了。

（但是园艺相关的书籍竟然还那么多。）我不禁暗暗吐槽。

那看来问题应该就是出在1987年到199o年之间了，或者再早一年，就在1986年。

我拿出手机，搜索1986年到199o年ca高中相关的新闻，但是网上记载的资料非常少，因为那个时候网络还不达，很多历史信息都没有在网络上传播。不过有一条信息引起了我的注意，ca高中在1987年这一年更换了校长，不知道这是不是巧合。

剩下的3本书，我们也大概对了一下，比较有价值的信息就是，1987年新上任的校长改变了教学策略，大幅调整了授课科目，但至于原因，并没有详细的记载。