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第三十五章 劝学引起的风波（第2页）

“君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也……”

艾欧尼亚语是更贴近自然的一种语系，翻译过来的美文充满了韵律和美感，其中包含的深刻道理，从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。

用情之深让所有学生都陷入了思考。

几位老师更是奋笔疾书，跟随着罗夏的演讲将整篇文章记了下来。

一节课罗夏的设计也是四十五分钟，时间很快就结束了。

与其说是一节课，不如说是罗夏包藏祸心的传递了一些自己的想法，也算是糊弄一下几位老师。

之后的课程，罗夏准备教授数学，物理和化学的课程，在没有别人听讲的时候，再夹带私活，慢慢同化这些可爱的孩子，这些小家伙才是自己未来改变艾欧尼亚的基础。

课完了，学生们本来就很多问题找罗夏，结果现这位有趣的老师被他们的四位老教师给围住了，老学就们问起问题来更烦人，不仅让你解决，还要你快的解决问题。

罗夏脑袋都大了，自己似乎兴奋过头了，这个世界就不存在《诗经》，《尚书》，《乐经》和《春秋》。

阿德尔曼就在问罗夏这四本书是哪儿的，为啥自己就没看到过。

“我……”罗夏一时不知道该怎么解释，瑞兹老头这明显是坑自己啊，他肯定翻译的时候就知道有这个问题，为啥就没告诉自己呢。

“罗夏，你不能藏私，这四本书肯定是经典，经典就不应该藏起来，”泰伦卢揪住了罗夏的衣领子，要罗夏拿出书来。

“就是！”托莉芙拉着罗夏的衣袖，生怕罗夏跑了。

“我是看过，但我没记住多少啊，各位老师，我下来想办法给默写出来，能有多少就只能是多少，”罗夏没办法了，感觉瞎编。

“在哪儿看过？我去找！”霍尔泽认真了。

“老家那边，老家那边，”罗夏感觉回答。

“我这就让在你老家那边传教的去找找，”霍尔泽雷厉风行，又跑了。

其他三位狐疑的看着罗夏，似乎很怀疑这句话的真实性。

“真的，不骗各位，”罗夏赌咒誓。

三位老师这才放开罗夏，罗夏抹着满脸的汗水，赶紧逃离了教师。

锐雯看到罗夏狼狈逃跑的样子，非常开心，笑眯眯的跟在后边小声道：“你默写一下不就行了，非要瞎编，露馅就麻烦了。”

“历史都不一样，我咋默写，何况我也没记住多少，”罗夏很想哭。

“那你这样骗人，不太好吧，”锐雯是个实诚的孩子，在这里生活了快一年，越来越有人情味了。

“放心吧，库尔萨拉那破地方，被军队犁地一样犁了好几遍了，很多东西都烧掉了，无从查找，”罗夏倒是不咋担心。

“我看你怎么跟瑞兹老大人交代！”

“实话实话呗，还能怎么办？”