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很快来到周三。
中午提前一小时下班后,肖俊便赶紧回家;草草吃了个午饭,便赶紧带着肖涵和肖母一起来到了星星雨康复机构。
星星雨正常下午都是两点上课,肖俊他们赶到时,才一点半,许多小孩都还没来,整个院子里显得空荡荡的。
肖俊回头看了一下,看门的老大爷又把铁门给关上了,他便放心松开手,让肖涵在院子里蹦蹦跳跳的,他则和肖母一起来到了院长的办公室。
院长是个四十岁左右的中年妇女,姓章,显得慈眉善目、和蔼可亲。她见过的小孩和家长都太多了,对于这类小孩的家长,她已经比较了解和理解,因此说话之间颇为婉转温和。
自闭症小孩对于家长的亲情是比较生疏的,而且常常无法清晰表达自己的意思,因此肖俊特地把肖母带来,一是认路,二是让她与机构的负责人以及各科老师互相认识一下,以后除了老师认识的家长,其他人都不允许私自带走小孩。
肖俊和章院长又聊了两句,章院长从桌上拿过一张纸递给他。
肖俊接过一看,原来是给肖涵排的课表。他细细一看,每天下午有四节课,其中必有一节个训课,其他的诸如感统课、音乐课、手工课、游戏课等另外再组合成三节课。
很快,院子里传来阵阵说话的声音,下午上课的小孩和家长66续续进了院子。肖俊怕肖涵和其他小孩生冲突,赶紧走出门外,将肖涵叫到跟前。
肖涵在院子里正在四处奔走,挥舞着双手,痴痴地笑着,毫无目的地绕着院子的墙边转圈;院子中间有个滑滑梯,他偶尔跑累了会去滑两下,然后继续接着跑。
肖俊大声喊了两声;一开始肖涵充耳不闻,直到肖俊开始数“一二三”才反应过来,扭头看向这边,然后似乎依依不舍地挪着脚步走过来。
肖俊故意放慢了数数的度,直到数到“三”,肖涵才最后跑了几步,扑到了肖俊的怀里。
先前带肖涵过来评估时,有些家长已经见过了肖涵,对他印象颇深,今日见他报到,都主动过来打招呼。
肖俊看着家长们热情洋溢以及灿烂的笑脸,忽然间有些恍惚——他来的是自闭症的康复机构吗?小孩已经得了这种病,他们为何还能笑得如此灿烂?
略略交谈一番,肖俊才现,他们或许是已经对生活已经麻烦和放弃了,未来就是一眼能够看到头的现实,他们已经认命,因此活在当下,尽可能享受生活;有的家长却不甘放弃,明知生二胎再患病的几率不低,却依然想要搏一搏——当然,有的成功了,有的却失败了。
赌博成功,顺利生下二胎,直到两三岁之后还未现异常的,家长们无疑是开心的、幸福的,他们起码还是能够享受到正常家庭所拥有的天伦之乐。
肖俊看在眼里,却是暗暗摇头——在他看来,生二胎,若是仍然有自闭症,将对整个家庭是彻底毁灭性的打击;若没有自闭症,则大半意味着对自闭症孩子的放弃。
即便是亲生父母,即便都是正常小孩,家长都很难做到完全公平;更何况一个聪明伶俐,一个可能连话都说不清;在长期的生活中,家长很难做到公允和无愧。
而且,不管是抚养正常小孩的生活和学习,还是对自闭症小孩的干预和治疗,都需要投入大量的精力;抚养一个小孩都嫌吃力,更何况是两个。
但每个家庭都有各自的选择,肖俊虽然在心里不敢苟同,却不便诉诸口端,只能与各家长交流一些干预技巧和心得。
很快,上课时间到了。
肖涵的第一节课是音乐课,肖母带着肖涵走进了教室。
肖涵上午在幼儿园上得好好的,下午却忽然换了一个陌生的环境,正常这么大的小孩应该会问为什么了;但肖涵没有,他的脑中没有那么多为什么,他只知道接收指令,并按照指令去执行。
肖俊在教室外面,透出窗户上的一个角,朝里看去。
教室里的地面上铺满了泡沫地垫,五颜六色的;所有的家长和小孩都脱了鞋靠墙坐着;为了防止小孩乱跑,有的家长还不得不拉着小孩的衣裳;一个班人数不多,肖俊细细一数,只有八个小孩。
音乐老师是个二十来岁的小姑娘,穿着星星雨的统一服装,也脱了鞋,不同的是,老师站着。
老师面对着家长和小孩,先跟他们打招呼、问好,简单说了几句之后,便打开身旁的一个播放器,播放器里传出一阵儿歌。
老师随着音乐的节奏缓缓摆动双手,嘴里还在说着什么;坐在一旁的小孩纷纷起立,笨拙地模仿着老师的动作,左右摇摆;只是有的小孩接受能力强,一学就会;有的却完全不得要领,只知道在那扭着腰;更有一个小孩,虽然站在那边,却咬着手指,呆呆地看着墙角呆。
老师见怪不怪,一曲完毕,便将所有的动作放慢拆解,让小孩们跟着做;有的小孩不会的,需要家长在一旁辅导;那个呆的小孩,依旧在呆,旁边那个或许是他的奶奶,抓着他的手臂,跟着老师的动作进行模仿,嘴里还在说些什么,但那个小孩却仍然无动于衷。
肖俊着重看向肖涵。肖涵虽是第一次上课,但似乎颇有音乐天赋,跟着音乐的节奏摆动起来,挺像那么回事。第一次他只是看着老师动,他偶尔动两下;等老师把所有的动作放慢再演示一遍之后,他虽然依旧手伸不直、脚站不稳,但大概意思已能表达出来了。
在这八个小孩里,就单这一项,肖涵看上去似乎要比其他小孩都强上不少。
肖俊看到这里,心中一喜;但很快他的情绪又低落下去——这里本来都是有病的孩子,跟他们比再好又有何用;一旦跟正常小孩相比,则差距立即显现,宛如云泥之别。
跟着音乐练了会儿舞蹈之后,老师拿出一个筐。其他小孩上过这门课,便知道主动上前去,从框里拿出两个东西,肖俊细细一看,竟是两个小沙锤。
肖涵却不知道,还是老师主动朝他招手,嘴里还在说着什么,似乎在喊他过去拿沙锤。
肖涵一脸茫然,看着其他小孩手上都有东西,他却没有,正自有些着急;见老师朝他招手,才慢慢走过去,探过身子朝框里看去。
老师又说了什么,他才伸出一双小手,从框里拿出两个沙锤来;这才欢天喜地地走回到肖母的身边。
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