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第三十四章 数学课（第2页）

现在遇到的困难有两点。

一是孩子们能力有高低，理解度有快有慢，他不得不照顾那些慢的孩子，一遍一遍地教。

二是他是个瞎子，写字都是摸索着写，有的时候经常会画错，又要擦掉重新写，就弄得往往一个知识点，他得耗好几分钟才能搞定，身心俱疲。

难怪都说教数学的老师容易掉头，还好自己是个语文老师。

下课后赵骏躺在床上休息，心里庆幸。

这次被分配到大凉山支教，是因为上一批老师走了，下一批老师还没有来，组织上让他先去打个前哨站，把学生们安排好，然后再分批派新的老师过来。

支教就是这样，没有固定的老师，甚至还有不少老师刚来的时候兴冲冲，结果没几天就叫苦不迭，然后半途而废偷偷跑路的事。

要不是为了支教满两年名额，考编以及将来考编成功后，组织上会给予不少优待，赵骏也不想吃这个苦头。

现在整个学校就他自己一个老师，而且还瞎了，这教学任务很艰巨啊。

暂时只能先各科慢慢教着，希望上山的路尽快打通，自己能尽快下山去医院治疗，新老师也尽快到来，给自己分担压力吧。

赵骏心里想着。

而就在他刚刚结束了一节课程的时候，赵祯等人也转身向着前宫走去。

这个时候已经过了上朝大概十多分钟的时间。

往常其实他们也会迟到，但今天本来是打算不迟到，就在赵骏门口看看就马上去上朝的，结果这一听就听了一节课，耽误了上朝时间。

不过众人也没在意，天空还是黑魆魆的，东方隐隐约约有一抹灰色的暗光露出在远方的城墙外。

庆寿宫外的复道上，外围侍卫环绕，接着宦官宫女提着灯笼开路。

赵祯与几个宰相没有坐轿子，就这么走路。

他边走边说道：“赵骏曾经说过，后世的国力强盛，取决于科技的力量，而这数学就是科技的基础，今天听了这一节课，似乎觉得也没什么，很简单的算术，秦汉时期不就有算术书籍留下来吗？”

“官家，臣以为今天赵骏教的数学恐怕只是其中很微小的一部分，否则的话，既然秦汉就有书籍，那为何秦汉就没有科技呢？显然就像大海里的水一样，简单算术只是其中一滴罢了。”

吕夷简孜孜不倦地劝解道。

“相公言之有理。”

赵祯很听劝。

王曾也说道：“臣觉得巧妙的不是算术简单，而是它的方式。如那数字，后世的算术不再是壹23肆伍6柒捌玖拾，也非小写数字，而是换成大食字，这是否有利于书写？或许这就是为什么后世盛行大食字的原因。”

“唔......”

赵祯沉吟着点点头：“王相的意思是，推广全国吗？”

“确实有利于书写，但其中好几个数字利于涂改，这是个隐患，因而不急于一时，先看看再说。”

王曾说道：“臣觉得它还有另外一个妙处，那就是锻炼人的思想能力，利用凑整的办法，迅得到算术的答案，常人谁能想到这些呢？”

“这应该就是刚刚赵骏说的数学逻辑思维。”

宋绶说道：“数学能够锻炼人的脑力，增长智力，也许正因为学习数学，才能够研习出其它科学技术。”

“是啊。”

王随说道：“咱们越来越老了，脑筋倒是转不过弯来。还是他们这些年轻人会想事情，兴许待会我们可以向赵骏讨教一下这数学之道。”

一行人顺着复道很快抵达了垂拱殿，准备今日的早朝。