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第21章 特别的教师节（第1页）

夜自习到班里的时候班长在讲台安排明天教师节的计划，我们都会在课后每位老师下课要走的时候然后拦住他们给他们送自己准备的东西，唯独班主任有些特殊。

班长说这将是我们能陪班主任过的最后一个教师节，所以要有意义一些，于是给班主任送礼环节则安排在了晚自习快放学的时候，因为班主任总会陪着我们一起放学。

“哎？念书，你给老师准备的什么呀？也是叠星星吗？”班长还在上面讲，我在下面偷偷问顾念书。

“没有。”

啊？是没有准备还是不叠星星呀？

“我从来不弄这些。”我正疑惑着就听见顾念书又说了一句，可我更是不理解了。按理说她是副班长，跟老师接触的挺多的，为什么不想送老师礼物呢？还是说她从来就不喜欢这种事情？

唉！别人爱怎么样是别人的事，我操什么心？我还是想想给每位老师写什么吧！

不再纠结于顾念书心思的我边做题边走神想写给老师的话，不能太敷衍、太官方，最好是能体现出每位老师的特别之处，所以……写什么好呢？

唉！我突然灵光一现。不一定非要写呀！我还可以画呀！给每位老师画一个q版人像画也是可以的！真是个好主意！

于是我熬了一个大夜，终于把除了素未谋面的体育老师的其他七位老师的小人画给画好了！嘿嘿嘿，等着接收我的惊喜吧！

等到教师节这天，每个任课老师下课后，我们班的同学就像浪潮一样涌向老师，堵在班门口，然后把手里的礼物送到老师面前。送的最多的就是折纸了，有星星，有爱心还有千纸鹤等等。当然还有一些比较特别的礼物，比如手套帽子，比如绿植，比如毛绒玩具，还有人送自己写过的一沓作业要老师看的！

这样看我的礼物还是很正常的嘛！

我跟着人群小心翼翼地送上我准备的礼物，老师被我们的热情弄得很是无奈，但脸上洋溢地笑容也是真的。我也真真切切地感受到了学生们对老师的爱，以及老师对学生的包容。

师生关系就是这么奇妙，有时候它确实只是师生，老师领着学生走近知识的海洋，学生们在老师的带领下在知识的海洋里畅游。但有时候，师生之间又能越师生成为挚友、亲人，这或许就是常说的“亦师亦友”吧！

顾念书并没有像我们一样走向讲台为老师送上礼物，一次也没有。

可我明明看见她叠星星了，还是齐媛媛给我星星纸的时候我给她的呢！

“你叠的星星不送给老师吗？”我坐回座位好奇地问她，谁知道她捏着叠好的星星晃了两下然后扔进了自己的桌洞里，随意地说：“叠着玩儿的。”

好吧！不过……

“我可是有礼物要送给你的哦！”我笑着，一脸神秘地看着顾念书。

等她皱着眉头疑惑我为什么要在教师节送她东西的时候我把昨晚画的最后一张人物像拿出来了。

“当当当当！看！这是我为‘顾老师’准备的礼物哦！快看喜不喜欢！”我把卷起来的画递到顾念书面前像献宝一样等着她夸我，结果她接过画打开看了一眼，只是笑了笑然后就把画收起来了。

啊？就这？

“我给你那么大的惊喜，你都不夸奖我的嘛？”我向顾念书凑近，眨着眼无辜地看着她，结果她手抵着我的脑门把我给推出去了。

哼！这样的话我可就再也不送你……正当我在心里幽怨地控诉顾念书打算以后都不给她送礼物的时候我听到了她的声音。

“好看，画的比我本人好看。”

嘻嘻！顾大美女夸我喽！

“那当然！我的手艺那可不是一般二班的手艺，而是b班的手艺！”

嘿嘿，开个玩笑，你看顾大美女不就笑了？

“哎！思茉，我也想要！”我前面的齐媛媛不知道什么时候听到我和顾念书的对话扭过头来问我要画。

“我也想要！”我后面的人也跟着附和。

“哎！那可不行！扬起眉头说，“我的画作可是不可多得的宝贝，只能送给我认为厉害的人，老师们自然就不用说了，那你们，能有我同桌顾念书厉害吗？”我很是神气地说，好像那个厉害的人不是我同桌而是我本人。

听了我的话他们果然像碰了一鼻子灰似的乖乖坐到自己的位置上，而我则向顾念书邀功：“同桌，你看我对你好吧，这个可是我只送给你一个人的呢！”

可顾念书仍然只是笑笑不说话。

哼！我才不管，她就是喜欢我送给她的礼物，要不然为什么她脸上的笑容一直都没下去过呢？

不得不说我同桌笑起来可真好看呀！那个成语怎么说来着，对，“笑靥如花”，那说的可不就是我同桌？

等到了晚上最后一节夜自习临近下课的时候，班长按照计划安排人偷偷把班里的灯给关了，果然没一会儿班主任就从办公室来了。

班里面齐刷刷的没有一丝动静，班主任说了一句：“怎么了？也没停电呀？”

于是在老师打开灯的那一瞬间班里响起了整齐的声音：“感恩的心，感谢有你……”接着就是班长带头给老师送礼物，我也把我那幅画送给了老师。

当班长把最后一幅签有我们班所有学生的名字的时候动容的老师终于流下了他感动的眼泪。

歌声还未终止，我也跟着附和，心里柔软的地方被触碰，感觉有些涩。我似乎真的成了这个班里的学生，被班主任带了两年的学生。我感受到了我们对老师的喜爱，也感受到了老师对我们的爱。

老师的爱，是黑板上满满的板书，是盼望我们成才的厉声斥责，是陪伴我们一起早出晚归。他们有自己的家庭却也把我们当成他们的孩子，有时候甚至因为我们而忽略了自己的家庭。他们从未说过爱我们，我们却也真真切切地体会到了老师们对我们的满腔爱意：是考出好成绩的欣慰，是遇到困难的开导……

我们也从未说过爱。这个年纪的我们总觉得说爱太过矫情，但我们也会用自己的实际行动表达我们的爱意，就如此刻一样……