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後者則確定是校園暴力,女生草莓過敏,其他人說她矯情,哪有人會對草莓過敏,被人逼著吃了一碗草莓,她反應太嚴重,戲弄她的人又被嚇到了,全跑了。
兩個學生是同一個班的,但任課老師裡面並沒有趙老師。
李尋皺了皺眉頭,自己弄錯了?難道不是那兩年發生了什麼事情導致這個變態停手了?
她雖說沒有明說,但她相信對方就是當年的連環殺手。
李尋只能從頭開始看這些案子,學生壓力很大,尤其是這種重點學校,從早上學到晚上,對於學生來說,高強度的腦力勞動,再加上無法迴避的與同學之間的社交,家庭成員之間的社交,的確能逼得很多學生喘不過氣來。
李尋一邊看一邊心酸,因為時間不夠,她著重看了一下任課老師。
一個小時下來,她看出來了一個規律——
這些學生,基本上都是從農村考出來的,女孩子居多,她莫名難受,平城高中的一本率非常高,屬於進來了,保底也能上個不錯的大學。
為什麼就選擇放棄了?倒在了黎明前夜。
還有一個問題,這裡面沒有一個是趙老師的學生。
這反而有些奇怪了。
整整二十五年,他沒有教到一個精神崩潰的學生?
有這麼巧?
為了驗證一下。
李尋把平城中學任教過十五年的所有老師拉了一個表格,開始統計他們遇到的情況。
十五年以上的任教時間,再加上平城中學一個老師要任教三個班的規定。
基本上經歷過學生非自然死亡,很多都是兩個以上。
李尋的目光放在了人數只有兩個老師,孫老師,她只經歷過兩個學生的非自然死亡,李尋之所以注意到她,是因為她就是之前那個跳樓男學生和過敏女學生的班主任。
她的時間就卡在了連環殺手停手的時間裡。
她把對方重點標記出來。
李尋突然意識到,學生的事情和連環殺人案其實是一個底層邏輯。
趙老師都做到了和他毫無關係,如此一來,也無法鎖定到他。
但他是怎麼做到的?
趙老師是個非常狡猾的人,越到後期越看不出破綻,突破口應該還是前期的事情。
李尋不信任趙靜正,很多事情肯定是在他小時候發生的,對於小孩子來說,所有的事情的發生都理所當然,不會引起關注。
李尋讓趙靜正記得去問問他媽媽,而她則是去問問她們學校的這個孫老師。
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