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結果,老師給她回覆:「你先準備模擬考,老師這邊會跟校長反應學校安全問題,到時候讓你們走讀生晚自習在家裡看書。」
李尋沒有得到自己想要的,也不糾纏,她要上課了。
孫老師下午也還有一節課,在第二節。
她接完電話以後就開始批改作業,一開始手是穩的,到後面手開始抖。
她停了下來,有老師進來,見她臉色蒼白,有些擔心:「孫老師?你臉怎麼卡白卡白的?是不是哪不舒服?」
孫凝:「沒事,今天吃錯東西了。」
「你下午還有一節課吧,要不要我們換一下?你明天早上上?」
「我沒事。」
對方並不是老教師,她總覺得孫老師現在很混亂,這個形容可能不太貼切,可這就是給她的第一感覺。
孫凝的確是混亂,她的感官陷入了某種迷茫,好像不知道應該怎麼辦?給李尋回復都是靠自己的本能。
當她走出辦公室,風吹過來時,她有種想哭的衝動。
她好像第一次覺得學校的風帶著花香聞起來很舒服。
她以前沒有注意過這種事情。
她沒有害死自己的學生。
所有的情緒終於慢慢回來了,死去了的情緒慢慢甦醒。她甚至有些不知道該怎麼品味這件事。
她還是上了這節課,很多事情已經刻進了她的骨子裡,無論自己的心情有多混亂,只要她站在講台上,只要看著班上的那些學生,她立馬就會進去一個特定的世界,走進特定的程序,完成自己的事情。
這天,她一晚上沒有睡覺,腦子裡都是過去的事情,是那個時候自己非得一根筋地要掰正他們,是趙老師那個時候說的每一句話,是那封遺書,是那些紅色的油漆和殺人償命的橫幅。
所有的一切在她的腦子裡面匯集,最後活成了一道有些刺眼的紅色,壓住了她的呼吸,好像也不是解脫,而是一種更深的窒息感。
她越想越覺得憤怒,若不是趙老師失蹤了,她真不能保證自己會不會不管不顧潑這人油漆。
可憤怒過後,又是一種茫然。
她能怎麼辦?
她白天的時候,其實第一反應就是給母親打電話。
想要告訴她。
「沒有,你女兒沒有害死人。」
可最後還是停下了,因為不是有真相就可以了。
真相帶來的也不僅是欣慰。
她們好不容易過上平穩安靜的生活,現在說了,就好像又打破了這種平靜。
當年她父母陪著她一起熬,她媽去菜市場聽到別人說她,還要一直跟人解釋,她沒有要逼死那個孩子,對方家境困難,又不愛學習,她是想要幫他,結果沒吵贏,氣得抹眼淚,回家還不敢讓她看到。
母親幫她擋了很多痛苦。
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