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陈立棠却是研究得十分透彻。
果然陈立棠授课时,博古通今,引经据典,显示了他渊博无比的学识。
陈立棠授完课,大臣们情不自禁地给他鼓起掌来。
皇帝不由得有些着急。
陈立棠表现得太好了,五娘如果表现不佳,他强行说五娘赢了,还是会被人诟病。
皇帝赞扬了陈立棠几句。
陈立棠没有露出得意之色,而是瞟了五娘一眼。
他知道皇帝的意图,想为辛五娘扬名。
可他也不想为了一个女子,就置自己的名声不顾。
因此陈立棠还是使出了浑身解数,尽力把课上好。
接着便是五娘授课了。
二十几个国子监的学生坐在五娘面前,眼睛里都是不屑。
看上去这个柳统领的继女只是一个十六七岁的女子。
这么点年纪的人,会有什么学识,何况还是个女子。
国子监的学生可是出类拔萃之人,大家都是各高门出来的青年才俊。
平时他们连一般的进士都瞧不起,更何况五娘这样的女子。
五娘不打算教授八股文。
她若教国子监学生的八股文,肯定是班门弄斧。
五娘打算教授国子监一篇有名的散文《桃花源记》。
大周朝并没有《桃花源记》。
五娘先是抑扬顿挫地把《桃花源记》背诵了一遍,那清脆的声音,优美的语调,让人不由自主地听入了神。
接着,五娘把早已写好的《桃花源记》给学生,让学生齐诵一遍。
学生们诵读了一遍,马上被《桃花源记》的内容吸引住了。
然后五娘开始讲述《桃花源记》里面的故事。
五娘很擅长讲故事,把个《桃花源记》的故事讲得娓娓动听。
大家听得津津有味,随着故事情节或皱眉,或开颜,神情不自觉地跟着五娘的讲述生变化……
故事讲完后,五娘开始就故事提问。
学生们争先恐后地回答问题,授课场面十分热闹。
和陈立棠授课时的冷冷清清,死气沉沉形成了鲜明的对比。
提问环节过后,五娘鼓励学生们就《桃花源记》的结尾挥想象,续写《桃花源记》。
学生们挥想象,一个个说出的结尾都充满了新意。
连一旁观看的大臣们都想替《桃花源记》续一篇文章了。
课授完了,五娘的课虽然没有如同陈立棠一样体现知识的渊博,但这种新形式的授课方法却让人耳目一新。
尤其是国子监的学生们,听完了五娘的课,都情不自禁地给五娘鼓起掌来。
这和陈立棠授课可不同。
陈立棠授完课,是大臣们给他鼓掌。
五娘上完了课,却是学生大臣们都给她鼓掌。
谁的课更受欢迎可想而知。
皇帝高兴极了,大声封五娘为“女师”。
至此,辛五娘的女师之名传遍了大周朝。
玉河学苑因此也吸引了大批学生前去就学。
曹雄被封为北地镇关大元帅,不久就要去北地了。
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