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第73章 世英班（第1页）

今天是开学的第一课，老师也做好了准备，孩子们也做好了准备。

世英永远是大姐大，还没上他们班的课，她已经提前让孩子们预习勾画。虽然她其他的课不优秀，但是在这门上她已经学的非常有经验了。

世英对班群的管理，真的是顶呱呱。她就像一位指挥家，在这个小小的班级舞台上，演奏出了一曲曲美妙的交响乐。

在那里，她可以耀武扬威，但这并不是因为她的傲慢，而是因为她对管理的热情和执着。她可以说一不二，因为她有自己的原则和底线，她知道什么是对的，什么是错的，她不会轻易妥协，也不会随意让步。只要在允许的范围内，她会给同学们足够的自由和空间，让他们去挥自己的想象力和创造力。因为她相信，每个人都有自己的闪光点和潜力，只要给予他们足够的信任和支持，他们就能够创造出奇迹。

在世英的管理下，他们班不及格的人数很少。她就像一位严格的教练，不断地鞭策着同学们前进。她会在课后主动找到那些成绩不理想的同学，帮助他们分析原因，找到解决问题的方法。她会在班级群里分享一些学习心得和方法，让大家相互学习和借鉴。她会在考试前组织复习活动，让大家能够更好地掌握知识和技能。在她的带领下，班级的学习氛围变得更加浓厚，大家都在为了自己的目标而努力奋斗着。

在世英的带领下，班级里孩子们都非常认真的完成了老师布置的假期实践作业。这些作业不仅有趣，而且富有挑战性，让孩子们能够在假期中充分挥自己的创造力和想象力。

这个假期，我布置了三个实践作业：制作一个学习小秘笈、完成一次家务劳动、和做一个手抄报。孩子们都非常认真地完成了这些作业，有些孩子还制作了精美的视频和手抄报，展示了自己的实践成果。

世英非常认真地统计了每个孩子的完成情况，并分别打了分。对于没有完成作业的孩子，世英老严厉批评，也放宽了时间，让他们努力去完成。她希望每个同学都能够参与到实践活动中来，都能够得到分数。

世英就是这样一个既有严厉又有仁爱之心的好学生。她像一个严格的导师，对同学们的要求非常高，她总是希望每个同学都能够做到最好。

我非常幸运能够有世英这样的好帮手。她的严厉和仁爱之心，让我的班级管理更加轻松和高效。她是同学们的好领导，也是我的得力助手。我相信，在她的帮助下，我们班的孩子们一定会越来越棒。

我看见她在班群里跟仔仔生了争执。因为仔仔学习差，所以他尽力的想完成，但是又不好意思展示在同学们的面前，所以他加了我微信，交给我三个作业。但是他没有交给世英。世英在班群里没有看到，所以只给他打了一个分，另外两个分没有打。仔仔告诉她，“我已经交了老师。”世英说你是不是盗版？是不是把别人的东西拿过来当你的？

仔仔是一个调皮捣蛋的孩子，他在班里经常惹事生非，不是欺负同学，就是抄别人的作业，这让班主任都头痛不已。世英一直想要帮助仔仔改掉这些坏毛病，但仔仔总是不听话，依然我行我素。因此，在世英的心里，仔仔就是一个不折不扣的“坏孩子”，她对仔仔也有了一种刻板印象，觉得他做什么都不会让人意外。

看着他们在群里有些争吵的意思，火药味也越来越浓。我回复世英，他已经交给老师了。这样既满足了仔仔的虚荣心。也没有压制世英的厉害，有这样一个好帮手，他们的成绩一定会很稳的。

快上课的时候，世英马上来问我：“老师，我们讲新课吗？”我说是的，我说把多媒体打开，把投影仪打开，她说好的。又听到了世英在教室里狂吼：“把课本打开，开始读。”她就是这样，还不等上课，她就开始让孩子们读起课本来了。所以这个课代表真的是杠杠的。

当我走进他们的班时，一种美好的感觉扑面而来。孩子们直直的端坐在座位上，他们的眼神专注而明亮，仿佛在等待着知识的洗礼。班级里弥漫着一种宁静而专注的氛围，让人感受到了孩子们对学习的热爱和渴望。

我静静地走进教室，聆听着孩子们朗朗的读书声。他们的声音洪亮而有力，仿佛要把知识传递到每一个角落。他们的激情和投入感染了我，让我也不禁沉浸在这美妙的读书声中。我可以感受到他们内心深处对知识的渴望，他们渴望获得更多的知识，渴望探索更广阔的世界。

很快就投入了学习状态，孩子们认真的聆听我的讲课，他们在书上勾着画着，作着标记。他们的笔记工整而细致，显示出他们对学习的认真和用心。

我看到他们有的在课本上做着标记，有的在抄录着重要的知识点，有的在思考着问题。他们的专注和努力让我深受感动，我相信他们在学习中一定会取得优异的成绩。

整节课，孩子们都竖起耳朵认真的听着老师讲课，当我提问问题的时候，他们总是快的回答。他们的精神状态也非常好，他们充满了朝气和活力，对学习充满了热情。他们积极地回答问题，勇于表达自己的观点和想法。我可以感受到他们在学习中找到了快乐和成就感，他们在知识的海洋中畅游，不断地汲取着营养。他们是一群优秀的学生，他们在学习中展现出的激情和努力让我相信，他们将会成为未来的栋梁之才。我为他们感到骄傲，也为自己能够成为他们的老师而感到荣幸。

今天是开学的第一课，老师也做好了准备，孩子们也做好了准备。

世英永远是大姐大，还没上他们班的课，她已经提前让孩子们预习勾画。虽然她其他的课不优秀，但是在这门上她已经学的非常有经验了。

世英对班群的管理，真的是顶呱呱。她就像一位指挥家，在这个小小的班级舞台上，演奏出了一曲曲美妙的交响乐。

在那里，她可以耀武扬威，但这并不是因为她的傲慢，而是因为她对管理的热情和执着。她可以说一不二，因为她有自己的原则和底线，她知道什么是对的，什么是错的，她不会轻易妥协，也不会随意让步。只要在允许的范围内，她会给同学们足够的自由和空间，让他们去挥自己的想象力和创造力。因为她相信，每个人都有自己的闪光点和潜力，只要给予他们足够的信任和支持，他们就能够创造出奇迹。

在世英的管理下，他们班不及格的人数很少。她就像一位严格的教练，不断地鞭策着同学们前进。她会在课后主动找到那些成绩不理想的同学，帮助他们分析原因，找到解决问题的方法。她会在班级群里分享一些学习心得和方法，让大家相互学习和借鉴。她会在考试前组织复习活动，让大家能够更好地掌握知识和技能。在她的带领下，班级的学习氛围变得更加浓厚，大家都在为了自己的目标而努力奋斗着。

在世英的带领下，班级里孩子们都非常认真的完成了老师布置的假期实践作业。这些作业不仅有趣，而且富有挑战性，让孩子们能够在假期中充分挥自己的创造力和想象力。

这个假期，我布置了三个实践作业：制作一个学习小秘笈、完成一次家务劳动、和做一个手抄报。孩子们都非常认真地完成了这些作业，有些孩子还制作了精美的视频和手抄报，展示了自己的实践成果。

世英非常认真地统计了每个孩子的完成情况，并分别打了分。对于没有完成作业的孩子，世英老严厉批评，也放宽了时间，让他们努力去完成。她希望每个同学都能够参与到实践活动中来，都能够得到分数。

世英就是这样一个既有严厉又有仁爱之心的好学生。她像一个严格的导师，对同学们的要求非常高，她总是希望每个同学都能够做到最好。

我非常幸运能够有世英这样的好帮手。她的严厉和仁爱之心，让我的班级管理更加轻松和高效。她是同学们的好领导，也是我的得力助手。我相信，在她的帮助下，我们班的孩子们一定会越来越棒。

我看见她在班群里跟仔仔生了争执。因为仔仔学习差，所以他尽力的想完成，但是又不好意思展示在同学们的面前，所以他加了我微信，交给我三个作业。但是他没有交给世英。世英在班群里没有看到，所以只给他打了一个分，另外两个分没有打。仔仔告诉她，“我已经交了老师。”世英说你是不是盗版？是不是把别人的东西拿过来当你的？

仔仔是一个调皮捣蛋的孩子，他在班里经常惹事生非，不是欺负同学，就是抄别人的作业，这让班主任都头痛不已。世英一直想要帮助仔仔改掉这些坏毛病，但仔仔总是不听话，依然我行我素。因此，在世英的心里，仔仔就是一个不折不扣的“坏孩子”，她对仔仔也有了一种刻板印象，觉得他做什么都不会让人意外。

看着他们在群里有些争吵的意思，火药味也越来越浓。我回复世英，他已经交给老师了。这样既满足了仔仔的虚荣心。也没有压制世英的厉害，有这样一个好帮手，他们的成绩一定会很稳的。

快上课的时候，世英马上来问我：“老师，我们讲新课吗？”我说是的，我说把多媒体打开，把投影仪打开，她说好的。又听到了世英在教室里狂吼：“把课本打开，开始读。”她就是这样，还不等上课，她就开始让孩子们读起课本来了。所以这个课代表真的是杠杠的。

当我走进他们的班时，一种美好的感觉扑面而来。孩子们直直的端坐在座位上，他们的眼神专注而明亮，仿佛在等待着知识的洗礼。班级里弥漫着一种宁静而专注的氛围，让人感受到了孩子们对学习的热爱和渴望。

我静静地走进教室，聆听着孩子们朗朗的读书声。他们的声音洪亮而有力，仿佛要把知识传递到每一个角落。他们的激情和投入感染了我，让我也不禁沉浸在这美妙的读书声中。我可以感受到他们内心深处对知识的渴望，他们渴望获得更多的知识，渴望探索更广阔的世界。

很快就投入了学习状态，孩子们认真的聆听我的讲课，他们在书上勾着画着，作着标记。他们的笔记工整而细致，显示出他们对学习的认真和用心。

我看到他们有的在课本上做着标记，有的在抄录着重要的知识点，有的在思考着问题。他们的专注和努力让我深受感动，我相信他们在学习中一定会取得优异的成绩。

整节课，孩子们都竖起耳朵认真的听着老师讲课，当我提问问题的时候，他们总是快的回答。他们的精神状态也非常好，他们充满了朝气和活力，对学习充满了热情。他们积极地回答问题，勇于表达自己的观点和想法。我可以感受到他们在学习中找到了快乐和成就感，他们在知识的海洋中畅游，不断地汲取着营养。他们是一群优秀的学生，他们在学习中展现出的激情和努力让我相信，他们将会成为未来的栋梁之才。我为他们感到骄傲，也为自己能够成为他们的老师而感到荣幸。