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015 只要思想不滑坡办法总比困难多（第2页）

“孩子们，请不要认为自己的条件就真的差得很，这条起跑线，不知道还有多少的孩子站不来！”

“有句老话叫‘比不足，比下有余’，很多人都把它理解为自嘲自己不不下的状态，但是老师想说的是，你们本身能够站在这里，就已经越了很多人了。”

话音落下，学生们的第一反应，就是去看自己的家长。

因为，在他们的心中，最现实的对比，就是他们现在拥有的，是当年的父辈们遥不可及的。

这时候，徐年的声音继续响起：“当你们眺望前方的时候，也记得回头看看，这世不是所有人，都拥有你们现在拥有的这些优势！”

学生们怔怔的看着徐年，然后，他们的眼神，落在了家长们起跑的那条跑道。

一条跑道，一条鸿沟，是父辈他们的汗水和努力！

学生们又扭头看向了另一边的起跑线。

一条跑道，一条鸿沟，在等着自己的汗水和努力！

是的，别人确实是拥有自己没有的优势！

但同样的，自己也拥有其他人没有的优势！

何必妄自菲薄？

努力拼搏才是正道！

这一刻，孩子们大彻大悟！

两场实验所蕴含的道理，这一刻，被徐年剖析得明明白白。

他的每一句话，都被现场的学生刻在了心里。

最开始，他们看到和其他学生之间的巨大差距的时候，心中是充满了不平和沮丧的，虽然后面也懂得了，自己的今天已经是比父辈们强很多了。

但是，正如徐年所言，当实验结束，夜深人静的时候，他们心中的这一丝不平和沮丧，仍然会在某个角落啃食自己的内心。

若有选择，谁不想出生在罗马？

可是现在，他们心中的这丝阴霾被徐年驱散了。

差距确实存在，我认！

并且，我还可以想办法解决！

以前，他们看到差距之后，第一反应不是去想办法改善自己的处境，反而带着一种傲慢，认为别人就是有点臭钱，所以才能在这些地方比自己强，并且还会有一种缥缈的代入感，就是如果我有你的这些钱，我一定会比你强，而不是真的去努力，这就非常致命了。

但是，现在经过了徐年的一番开导，他们意识到了，傲慢是不可取的，那些他们认为自己有钱才能办到的事情，其实根本不是那么回事！

只要自己的关注点，不在别人是否有个好爹，而是看到别人的优点，并且去思考自己怎么样缩小差距，这时候，解决的办法就一定会有的。

他们可以出国实地看看外面的风土人情，我可以看外国原著，了解外面的国家的历史、文化，殊途，但是同归。

他们在外国的时候，可以练习口语，我没有这种条件，那我可以去景点，给外国人做翻译，或者遇到外国人的时候，主动前搭话，进行简单的交流，这些不都是锻炼口语和增强人际交往能力的方法吗？

这个国其实不出也可以的！

有句话怎么说来着？

只要思想不滑坡，办法总比困难多。

可能说这些办法没有人家二代来的快，但是总比搞精神胜利好的多。

吸收消化了徐年说的这些话之后，学生们这下理解了，今天的这个对比实验，让他们认清现实是第一环，却不是真正的核心所在，最终的目的，还是告诉他们，承认自己所有的负面情绪，然后抛弃它们，客观的去看待自己的短板，想办法化解这些短处。

如果一直盯着别人努力了三代之后的结果去比较，只会有一个结论，就是自己一生都达不到对方的那个财富高度，这种认识是有毒的！

而且，当他们眺望别人的背影的时候，也不应该忘记，自己的身后也有人在眺望自己，每一代人都有自己的使命！

就像他们的父辈，拼尽全力将他们送到这里，那他们，也应该拼尽全力去奋斗！

这就是徐年所说的，真正的英雄主义，就是认清生活真相之后，依然热爱生活！

校领导在远处听着这些话，露出了一丝欣慰的笑容，徐年教学，点、面兼具，天生就该吃这碗饭！

孔夫子说的因材施教、有教无类，直接给他融会贯通了！

而徐年点完了两个孩子之后，目光扫视了一圈，淡然的开口了：“还有最后一点。”

还有？

这一刻，不管是学生、家长，甚至是张建业，全都惊呆了。

随即连忙洗干净了自己的耳朵，全神贯注的听着。

“孩子们，请不要认为自己的条件就真的差得很，这条起跑线，不知道还有多少的孩子站不来！”

“有句老话叫‘比不足，比下有余’，很多人都把它理解为自嘲自己不不下的状态，但是老师想说的是，你们本身能够站在这里，就已经越了很多人了。”

话音落下，学生们的第一反应，就是去看自己的家长。

因为，在他们的心中，最现实的对比，就是他们现在拥有的，是当年的父辈们遥不可及的。

这时候，徐年的声音继续响起：“当你们眺望前方的时候，也记得回头看看，这世不是所有人，都拥有你们现在拥有的这些优势！”

学生们怔怔的看着徐年，然后，他们的眼神，落在了家长们起跑的那条跑道。