糖果小说

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第79节（第1页）

☆、第75章制作名片

小不点幼儿园生涯的第一堂课开始的不是很顺利，搞得小张老师一颗心七上八下的，但让她没有想到的是，课堂过程中却异乎寻常地顺利，那个矮矮的小胖墩没有再给她找丁点麻烦。

跟她预料的正相反，小不点一旦坐了下来非常地乖巧听话，不哭不闹甚至也不乱叫捣乱，跟其他年纪更大的孩子形成了鲜明的对比。

如果非要鸡蛋里挑骨头的话，对方唯一不那么规矩的一点，就是基本上把她以及班级里的其他生物等同于空气处理。

第一堂课是她带着孩子们一起制一张名片，其实就是让孩子们说说自己的名字，她帮忙写上名字，他们在卡片四边画画涂鸦，把它装饰漂亮。

李彦也是这时候才发现自己的《天才养成计划》有一项非常明显的疏漏——他只能够依靠学习机来教学，导致小不点根本就没有“笔”的意识，望着被分发到自己手里的水彩笔，脸上露出很明显的茫然之色。

——卧槽，大哥你可千万不能在这种关键时刻掉链子啊，外面这么多家长看着呢，你可得给我争口气！李彦觉得自己帮女主人养儿子养了快两年，图的不就是现在这耀武扬威的一刻吗，绝对、绝对要装逼成功！

他有点小着急，指着邻桌正在捏着笔在纸上乱画的小不点比了一个手势，让他好好看看人家在干什么，然后有样学样、依照葫芦画瓢就够了。

小不点顺着他的爪子看过去，旁边一个扎着朝天辫的小女孩儿歪歪扭扭地在自己的名字中间画了一个畸形的心形。

他嫌弃万分地撇了撇嘴角，越过小女孩儿往再旁边看了看，一个苹果脸的男孩儿拿着笔在卡片上胡乱鬼画符，涂鸦出一团又一团让人不寒而栗的丑陋圆圈。

小不点不由得更加茫然了，他顺着小教室跑了一圈，发现每个人画的图画竟然都不一样，那就不是茫然，而是懵了。

就如同他学加减法和学汉字英语字母一样，小不点对于外界的认知都是很板正的，是理性的，有规律的。

他看到了加号，头脑中就知道要做加法运算，可是看到童鞋们的鬼画符，他实在不能理解这传达了怎样的信号，明明那个娘们下达的是一样的指令，为什么每个人做出来的都是不一样的呢？

小不点知道算数题有对有错，要是这其中有两个人画的是一样的，他潜意识就会确定这种画法是“正确答案”，可关键是妈蛋这群坑爹货每一个画的都是那样的特立独行啊！没有一个有丁点相像啊！

他可以准确记录正确答案，可妈蛋现在看哪一个都是错误的啊！再看那个下指令的娘们更坑爹，走到每个人的桌子前都一副笑眯眯的样子夸奖个不停，你知不知道做错了题是要被打手掌的！

小不点觉得自己的三观都要碎裂了，莫非在这个叫“学校”的地方，游戏规则跟他们平时玩的不一样？

他不可思议地去戳李彦：“一加一等于九。”这句话的结果就是他的小胖手被李彦拿肉球轻轻戳了一下。

通过尝试确认答错了题就是会挨打，小不点更加转不过弯来了，脸趴在桌子上看着自己手里的水彩笔发呆。

小张老师正好走到这个桌子了，见他的卡片上空荡荡只有自己给他写的“陆星渊”三个字，愣了一下，蹲下身子特别温柔道：“星渊，老师来教你画画好不好？”

小不点正生气这人怎么一点原则性都没有呢，气哼哼地撇过头去，盯着李彦道：“饿喵教！”

李彦想了想，用后腿直立着，摆了个姿势让小不点拿好水彩笔，把自己的手掌在笔尖蹭了蹭，让肉球都染上颜色。

他趁着水彩还没有干掉，用力拍在卡片上，按在上面停顿了好一会儿才把爪子移开，就见卡片上多出了一朵漂亮的蓝色梅花印。

李彦探头看了一眼，觉得这个爪印还算漂亮，对着小不点点了点头：“喵～”就照着这个画就好。

小不点面对他给出的“正确答案”，明显松了一口气，整个人都放松了下来，笑嘻嘻地用五指笨拙地抓着那只笔，在纸片上努力比照着李彦的爪印画花瓣。

可惜他是第一次拿起笔来，感觉这玩意根本就不听使唤，画出来的东西也歪七扭八的。

小不点看看自己画出来的鬼画符，再看看李彦印出来的梅花，倒是没有发火。

他在生活中做事儿做不对，比如说学着李彦竖中指，就很容易变得烦躁发火，但做题就不在这个范围内，小不点跟李彦玩这种游戏时都非常有耐心，他知道自己就算一开始做的不好，时间久了就能够学好。

想当初他刚学算术题的时候，连“１＋１”都不知道是多少，现在他已经在偷偷背乘法口诀了，据说这种运算比加减法更加高级。

之所以是“偷偷”，因为那几张讲乘法的学习卡片他只有趁着李彦每天出去散步的时候才敢掏出来偷偷的看，他想着等自己完全学会了这种新的运算后，找机会给饿喵一个大大的惊喜。

所以小不点从头到尾都没有着急，非常耐心地一遍遍画梅花印，旁边的小张老师被一人一猫晾了良久，看得整个人都懵掉了。

她现在发现这只猫还真是天赋异禀、骨骼清奇，貌似确实比普通的猫聪明不少。看小不点自己画得带劲儿，就起来去观察其他的小朋友了。

第一节课很快就结束了，她该把每个孩子的卡片收起来，会有工作人员取走后加个简单的小框框起来，让他们今天带回家给爸爸妈妈看。

收费高有收费高的理由，几乎每天孩子们都能给家长带回去小礼物，既让家长们高兴，又可以使孩子们产生成就感，对上幼儿园更有动力。