糖果小说

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第51章（第1页）

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“装修师傅两口子天天泥一身，土一身的，挺不容易。中午咱给他们买点儿饭，他们吃完饭可以多休息一会儿。”夏予竹一边说一边塞给公公二百块钱，“您老人家看着买就行，两位师傅吃饭不挑。”

他们新房子的主卧本来想装上木地板，但是姚锦翊和夏予竹又因为日后谁负责保养而争执不下，最后一致决定，铺上地砖完事。姚培宇在一旁看不下去，笑着骂他们：“懒得像个锤子！”

地板砖铺完后，接着开始装壁橱，两间卧室分别各装了一个壁橱。按照夏予竹的计划，卧室的整面墙全部装成了壁橱，空间超级大，这样家里的衣服被褥就可以各归其位了。

其实夏予竹想直接来个全屋定制，省事省力又高大上，可是姚锦翊不同意，他嫌弃太奢侈了。

王丽珠对这两个大壁橱也非常满意，她说：“哎哟！这大橱子像两个壁洞，我们小时候的钻的防空洞，也没有这么大！”

壁橱的门，夏予竹选的是双开门的，她不喜欢推拉式的，感觉那样不精致。纯白色的壁橱门，镶着精巧的黑色把手，简约大气的黑白配很有高级感。

最后，同学又请来了专业的师傅，给他家设计厨房操作台和橱柜，也是白色的柜橱，黑色的把手，和壁橱遥相呼应。总而言之，他家的装修风格走的是简约风，颜色以白色为基调，加以奶白和原木色，看起来明快时尚和年轻。因为他们家原来的门和窗户看起来和装修风格很搭，所以房子的门窗被保留了下来。

虽然相对于其他人大刀阔斧地装修房子来说，他们家的装修应该是比较简单的了，但是即便如此，姚锦翊装修房子也花费了将近一个月的时间。在这期间，夏予竹和姚锦翊又逛了几家大型的家具城，买来了沙发、茶几、餐桌等等，前后一共花了不到十五万块钱。等装修完毕和家具入户后，剩下的就是打开窗户通风，大约一个月左右，一家人准备乔迁新居了，美好的生活即将开始，夏予竹仿佛看到幸福的小手在向她挥舞，姚启娴的一句话说的很到位：“美得冒泡泡！”

在夏予竹的生活大踏步向前的时候，她的好朋友李明明却生活在水深火热之中，这次倒不是因为她的娘家，而是她和学生之间发生了闹心的问题。

事情的起因是这样的：李明明所带的班是六年级毕业班，九月份刚开学不久，转来一名新学生。这孩子人高马大，体型壮硕，粗略估计体重差不多有两百多斤，据说这名学生是教体局某位领导的至亲。

李明明就把这位重量级的学生安排在教室的最后一排，这孩子倒是表现很乖，欣然接受老师的安排。每天进教室后，他书包往课桌上一丢，开始和左右前后同学聊天。更令人抓狂的是他上课的时候，书本都懒得往外拿，在课堂上根本就不听课，老师讲课的时候，他就直接趴桌子上睡觉。下课后他立刻还魂，和同学说话、打闹、抢人东西，惹得大家对他人神共愤，他简直就是一个万人嫌。

这孩子插班两周以来，几乎天天惹哭班里的女生，女孩子们轮番去找李明明诉苦。被他像拎小鸡一样推来桑去的磕磕碰碰的孩子有很多，他们排着队来办公室告状。被欺负的孩子家长经常给她打电话，她电话接了一个又一个，搞得李明明心惊胆战，不胜其烦。所以下课铃声一响，不管手头有啥重要的工作，她都会立马放下，跑进教室专门看着这孩子，生怕他再惹事。

招惹同学也就罢了，连老师们他也不放过。因为在课堂上他不听课，科任老师会好心提醒他，第一提醒次他会不搭理，一而再，再而三的话，他会直接向老师开炮。科任老师当然不会惯着他，结果是在课堂上他经常和老师剑拔弩张，唇枪舌剑，硝烟弥漫。最后往往是瘦弱矮小的李明明，进教室把身高将近两米，体重两百多斤的学生带离教室，去办公室进行两人之间的亲密谈话。师生二人一前一后，一高一矮，一胖一瘦相继走出教室，画面甚是滑稽，很有喜感！后来，李明明告诉夏予竹：“唉！和那孩子走在一起，我也很紧张的，担心他一时怒起，把我拎起来扔到楼下！”

看着愁眉苦脸的李明明，夏予竹感到自己很庆幸，再也没有了熊孩子的叨扰。

实话说，如今的孩子太难管理了，老师们是带着脚镣在跳舞。这些家里的小太阳，老师们说轻了不听，说重了不敢。所谓没有教不好的学生，只有不会教的老师，简直是屁话！如果教化如此管用，试问古今中外监狱的存在就是一个笑话。龙生九子，还各个t不同吶，何况生活在不同家庭、不同环境、不同父母教育的孩子。对于那些顽劣不堪的孩子，没有适当的惩戒是错误的。

第二十九章傲娇小孕妇

又老大媳妇再次怀孕，姚培宇老两口喜忧参半，高兴的是姚家又可以添丁进口了，这次有望抱上金孙。虽然说现在生男生女都一样，但是那只是宣传口号，不能当真的。他家的两个儿媳妇每人生了一个女孩，尽管老两口嘴上不说啥，但是姚家没有男丁，终究是一个无法言说的遗憾。这次李秀英怀孕，虽然谁也不敢保证会生男孩，但是毕竟还是有希望的。

他们忧心的是姚锦熙和李秀英两人的家庭条件，一个是收入微薄的工厂工人，一个是下岗职工。在当今社会，养孩子已经不再是简单地满足其基本的生活需求，让娃们吃饱穿暖了。随着时代的发展和社会的进步，大家对养孩子有了更高的期望和要求，这其中教育成为了养孩子过程的重中之重。良好的教育不仅能够为孩子提供知识和技能，更应该培养他们的思维能力、创造力和解决问题的能力。这就意味着家长需要给孩子提供优质的学习环境和教育资源，需要父母付出更多的时间、精力和心血。