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“叮,最强学霸系统绑定成功。
身为最强学霸,怎么能在课堂上说不会呢。
无星级任务:给老师上一课。
任务奖励:
心流胶囊三十粒。
深海记忆五小时。
学霸必看阅读书单一份。
新手体验:三分钟深海记忆时间。”
周围的同学一副要看笑话的样子。
“诶呀,他不会真的要摔倒了吧。”
“害,以前也不是没出现过这样的情况,我打赌一分钟后,他就会说拉肚子要上厕所。”
“啊?装病啊,那也太丢人了吧,不像我,老师问的,我都会。”
“啧啧啧,有好戏看咯。”
......
汤浩然正一脸懵逼地看着眼前这个不知所谓的任务。
温教授开始了问,“在不考虑重力场、磁场等因素,只考虑温度和压力因素的影响时,平衡系统中相数、组分数和自由度数之间的关系可以表示什么形式。”
这题目并不难,正是接下来温教授要讲解的内容。
显然这是温教授想给汤浩然个台阶让他坐下的理由。
即便题目如此简单。
但汤浩然一脸愁容,这他哪里知道啊。
然而就在下一秒。
恍惚间,脑海中最深层的记忆开始涌现。
他仿佛看到第一次物化课本时,他随手翻了几页相律相关的内容。
按理说,只是无意中扫了几眼,怎么可能记下来。
然而上面的内容竟如在眼前一般,清晰可见。
迟疑片刻,便脱口而出道:“可以有下列形式:f=k-φ+2
其中f表示系统的自由度数,k表示组分数,φ表示相数,2即为温度和压力两个变量。”
温教授听后点了点头,“还行。”
毕竟是课本上的内容。
不知是不是出于伤仲永的感慨,温教授又提问道:“物质偏摩尔量与摩尔量有什么异同点?”
这道题就不是能直接在课本上找到的了。
虽然是学过的,但没有认真归纳总结复习的话,也是回答不上来的。
温教授出这道题就是想看看这小子是不是就打算这样混下去。
话音未落,汤浩然便有条不紊地回答道:“对于单组分系统,只有摩尔量,没有偏摩尔量。
或者说,在单组分系统中,偏摩尔量就等于摩尔量。
只有对于多组分系统,各种物质的量也成为系统的变量。
当某物质的量生变化时,就会引起系统的某些容量性质的改变,由此才引入了偏摩尔量的概念。
系统总的容量性质要用偏摩尔量的加和公式计算,而不能用纯的物质的摩尔量乘以物质的量来计算。
物质的摩尔量总是大于零,但物质的偏摩尔量在一定条件下会小于零,为负值。”
呦呵,还真不错呢。
温教授眼前一亮,微微有些惊讶。
这也回答上来了!
难道说这小子真的改性了。
不行,我倒是要看看这小子的底有多深。
沉吟片刻,温教授缓缓开口道:“说明一下arrhenius活化能ea、碰撞理论的阈能ec过渡状态的能垒eb这三个物理量之间的相同点、不同点及相互关系。”
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