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第二章 教学的馈赠（第1页）

“x教授系统？”

“为什么不是‘x博士’？”

王浩赶紧到路边找了个椅子坐下，研究起了脑中出现的系统。

【打开系统！】

系统中出现了两个模块，一个是‘个人模块’，一个是‘任务模块’。

【打开个人模块！】

布指令以后，顿时出现了几条信息--

【教学币：o。】

【你获得了新的能力《教学的馈赠》！】

【《教学的馈赠》（等级一），你的讲解会让其他人提升百分之二十的理解效率。同时，你的讲解帮助其他人对知识的正确理解和思考，会百分之百回馈自身。】

【能力提升任务，第一阶段：表十篇有影响力的学术论文。】

（获得下一能力，需要消耗教学币1oooo。）

“《教学的馈赠》？”

王浩仔细读了好几遍，认真的做了阅读理解，才终于明白过来。

“讲解能让其他人更好的理解，并且他们对内容的理解以及与之相关的正确思考，都会反馈回来……”

“很厉害的样子。”

《教学的馈赠》的能力中，提升其他人的理解效率，肯定会让他的课程变得更有效率。

同时，反馈对知识的理解与思考，肯定会让他对于知识的理解更深入，甚至可能会拓展到多领域。

有句话说的好，一千个人眼中有一千个哈姆雷特。针对每一项事物，每有人的看法都会有些许差别。

能集合所有人的理解和思考，并筛选出其中正确的部分……

厉害了！

他马上转到了第一条‘教学币’上。

教学币，下方有简单介绍。

【教学币：用于自身，进入专注模式，提升思维度；指定其他对象，增加理解度。】

（当前每天获取上限：1o。）

“可以帮助其他人学习，也可以让自己进入专注模式，直接提升思维度，学习效率更好、思考效率更高。”

“只不过，每天的获取上限也太少了吧？每天十个？获得下一能力，需要一万个？”

王浩想想还是非常期待。

教学币能够增加思维度，不论是学习还是做科研，都肯定能够大大增加效率。

《教学的馈赠》，则能帮助他对于知识的理解更加深入，给其他人讲解的同时，加深自己对于知识的理解。

教学和学习，相辅相成！

他又出指令，打开了‘任务模块’，现只有一排简单的介绍--

【建立研任务，获取灵感。】

【当前可创建任务数量：2。】

“创建任务，获取灵感？”王浩试着去理解，“也就是说，研任务和获取灵感有关？”

“个人模块获得知识，任务模块获得灵感……”

知识有了，灵感有了，还怕科研没成果吗？

王浩顿时对未来充满了期待。

他并没有急着建立任务，而是关闭了系统，打算先熟悉一下环境。

踱步在大学校园中，感受着浓厚的读书气息，感受着春光明媚，也少不了小树林、草地间，栖息着的男男女女。

只可惜，不是晚上，手里也少了个锃亮的手电筒。

不知不觉，走到了综合办公楼。

这所办公楼处在校区西侧，是校区内最大的综合楼，总共有二十一层，下面六层都是各院系教师办公室，上面有计算机房、教师宿舍，还有很多空置的房间。

楼门前人来人往，很多学生进进出出。

王浩的年纪放在人群中并不显眼，他很低调的上了六楼，对照办公室号推开了一间教师办公室的门。