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下午,大家慵懒的在课桌上趴着,有点犯困。
“同学们,我可想死你们了”。胥老师,大步流星地走进教室。他猛地一拍讲台,高声喊道。
这一下,一下子把大家的疲倦给吓走了,引起了教室一顿哄闹,
有的惊讶地瞪大了眼睛,还有的则调皮地回应道:“胥老师,我也想死你了!”而角落里的调皮鬼李刚则大声喊道:“胥老师,我一点都不想你!”引来一阵哄笑。
他挥挥手,示意大家安静下来,然后缓缓开口:“好了,收心回来,我们今天要聊的,可是个‘重磅话题’——五脏VS五脏。”
同学们一听这话题,纷纷露出了好奇的神色。胥老师见状,故意卖了个关子:“这个标题是不是有些奇怪?别急,听我慢慢道来。”
他转身在黑板上写下了“中医五脏VS现代医学五脏”这几个大字。
“胥老师,这两者之间有什么不同吗?”一个学生举手问道。
胥老师微笑着点点头,开始解释:
“确实,中医和现代医学在五脏的理解上有着不同的观点和理论。”
“中医的五脏,不仅仅是指我们身体内的五个器官,它更多地是代表了一种功能和系统的概念。例如,中医的‘心’不仅指心脏这个器官,还涉及到情绪、思维等方面。”
“而现代医学的五脏,则更侧重于解剖学和生理学的角度,指的是我们身体内的五个具体的器官:心、肝、脾、肺、肾。它们各自有着特定的功能和作用。”
“同样是心,现在医学的心,自然就是特指心脏这个器官”。
“假设有一位同学最近总是心烦意乱,失眠多梦,这在中医看来,可能是‘心火旺盛’的表现。而治疗时,中医可能会采用清心泻火的方法,比如服用一些具有安神作用的草药。”
“这是中医的心出现了功能性问题,但是解剖学上的心却没有任何器质性病变”。
“你们看,这区别不就出来了”。
“总结一下:以后我们讲五脏的作用,都是功能性的。虽然可以和解剖学的五脏互相借鉴,但不是一个东西,以后大家可以慢慢体会”。
“今天以这个为题,就是先给大家一个认识,不要把中医五脏和现代常说的器官划等号。
中医的五脏,更多的是一种功能和系统的概念,它涉及到的是人体内部的阴阳平衡、气血流通等复杂机制。”胥老师郑重其事地说道。
“听明白了吗?”胥老师语气十分严肃,目光在同学们的脸上一一扫过,确保每个人都认真在听。
“明白了!”同学们纷纷点头,表示听懂了。
————————
“那么,胥老师,这两者之间有没有联系呢?”另一个学生追问道。
胥老师点点头:“当然有。在实际的临床应用中,两者也可以相互借鉴和结合。比如,现代医学可以通过检查肝脏的功能来了解肝脏的健康状况,而中医则可以通过观察舌苔、脉象等来判断肝脏是否有问题。”
“比如,中医所说的‘肝火旺盛’,虽然是指情绪、思维等方面的功能失调,但也可能表现为肝脏的实际病变,如肝炎、肝硬化等。”
“所以,同学们,中医和现代医学在五脏的理解上虽然存在差异,但它们之间的联系也是非常紧密的。我们应该保持开放的心态,既要学习中医的精髓,也要掌握现代医学的知识,这样才能更好地理解和应对人体的健康问题。”
胥老师的话让教室里响起了热烈的掌声。
“不过,还是那句话,接下来我们要学的中医五脏,暂且先把解剖学上的器官放一边”。
“好的”。同学们再次齐声回答。
————————
胥老师提出了一个引人深思的问题:“那么中医六腑与解剖学六腑之间的区别是什么呢?”这个问题让同学们再次陷入了思考。
突然,一个同学激动地举手大喊:“我懂了!我觉得这和五脏的对比差不多!”
胥老师听后,嘴角微微上扬,点头如捣蒜:“你说得没错,中医的六腑和解剖学的六腑,它们的差异,跟中医五脏和现代医学五脏的对比,真的有那么点异曲同工之妙。不过,我们还是可以稍微深入地探讨一下。”
“在中医理论中,六腑强调的是功能性的概念。它们不仅仅是具体的器官,更是一个功能系统。例如,中医中的‘胃’,不仅指我们消化食物的器官,更涉及到食物的消化、吸收、排泄等一系列过程。”胥老师详细解释道。
“而解剖学上的六腑,则更侧重于器官的形态和结构。它们有明确的边界和位置,每个都有自已独特的职能。比如,胃专门负责消化食物,小肠负责吸收营养,大肠负责排泄废物等。”他进一步阐述了两者的不同。
看到同学们似乎都理解了这一点,胥老师便继续说道:“好的,大家明白中医六腑和解剖学六腑不完全一样就行。接下来,我们将正式进入五脏的学习。”
“大家先课间休息一下,放松一下大脑,待会回来,咱们继续。”胥老师示意下课。
————————
“走,刚子,去清空下大肠。”王冰催促着。
“冰子,分明我们是去清空膀胱”。李刚站起身子,反驳道。
“管他清空哪里,不管哪里清空了,我都觉得脑子舒服了”。王冰歪理邪说。
王冰等人走出教室,看了看楼下,真是热闹啊!就算只有十来分钟课间休息,也要在操场上挥汗如雨。
“冰子,好像脑子真的被清空了?”李刚对王冰说道。
卧龙凤雏之间何等默契,两人一个健步,就开始往小卖部跑去,豆干、臭干子、绿茶都买上一点,然后分着吃。
然后再急匆匆的回到教室。
年轻人,总是这么充满活力,哪怕课间时间只有那么一点,也是乐意折腾的。
等几十年后,他们看着新的花朵,也会感慨时光易老。
“好了,现在继续上课,心脏”,
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