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如果说举报他的人是《正当少年时》的书迷,那他一定是其中最偏执、最狂热的一个。
他甚至用有颜色的记号分门别类的画出了颜色,在旁边标注起&1dquo;批评学校”、&1dquo;批评校长”、&1dquo;批评学生”等等的句子。
他甚至在每个标注下写着,&1dquo;疑似批评的是初三二班的语文老师姜。疑似映射的是教导主任任”等这样的缩略。
董茂愤怒到人都在抖,颤动着双手翻起了后面那一段段的文字。
这位用纸做调色盘的举报者,不但用做课堂记的方式分门别类的标完了那些&1dquo;疑似”,还在每一段的末尾都用小字标注了&1dquo;节选自《正当少年时》第四章第八段”这样的索引,严谨的好似一篇论文。
上一次他见到这样的东西,还是同事端木彦做的写作大纲。
但这不可能是端木彦做的。
那是他在学校唯一能说上话的人,用他们彼此私下开的玩笑来说,在丽城这个环境,只有彼此是值得谈话的对手。
&1dquo;怎么样?我没污蔑你吧?”
李校长冷笑着问。&1dquo;是不是清楚的不能再清楚了?”
&1dquo;我只是在工作闲暇之余,随便写写东西。我下课后的时间,都是属于我自己的。”
董茂攥着举报稿的手指捏到白,&1dquo;而且我写的是小说,小说都是假的&he11ip;&he11ip;”
&1dquo;小说是写作者人生的影射!”
李校长破天荒地冒出了一句水平极高的话,&1dquo;正是因为你愤世嫉俗,看什么都不对,所以才会写出这样的东西来!这个社会没问题,这个制度没问题,学生也没问题,我看是你有问题!”
&1dquo;我没问题!”
董茂梗着脖子和校长硬怼。
&1dquo;我之前就说过,中华几千年,从隋唐时候起,用的就是科举制度,那就是应试教育!怎么在你口中,考试就成了毒蛇猛兽,学校就变成了工厂、机器?我知道你不服气,你觉得你们之前那种教书方式是对的,你们被埋没?实际上你搞错了!”
李校长不知道该怎么扭正这个高材生的&1dquo;死脑筋”,&1dquo;你们那么搞,是因为这所中学以前教的都是最好的学生!是智商和能力都拔群的一群苗子,他们能兼顾考试和兴!现在给你的是一群普通的学生,你就教不了了,所以是你自己的无能!你需要的是改变教学方法,你还不明白吗?”
这是李校长来就任的第一天,在学校大礼堂的&1dquo;誓师大会”上表的内容。
那时候,他官上任三把火,批判&1dquo;丽城实验中学”的一切,要把所有的东西都推翻重来。
&1dquo;什么实验?实验是不对的!你们不能拿孩子的前途来做实验,我们应该要吸取其他学校已经成功的经验,走已经成功的路,否则成绩上不去,我们的学生就等于已经被社会淘汰了!”
当时,他的这番言论引起了众多家长如雷般的掌声。
但对于他们这些教学工作者来说,这就意味着要推翻掉以前所有的积累,按照一条的道路重来。
很多老师试了,于是他们成功了,学生的学习成绩上去了,学生家长满意了。一个人的成功带动了一群人效仿,从老师到学生,霎时间都成为了机器的一部分。
董茂也想试,但一直下不定决心。
过去,董茂的天真和激情全在课堂上,他生活里的一切都是教书。
他会和学生们讨论卡夫卡,加缪,讨论莎士比亚和泰戈尔,讲文学史,也讲哲学和美学。
他鼓励他们看课外书籍,要求每个孩子每个星期都要读完一本课外书,然后每周一一起交流上个星期看了什么,有什么感想&he11ip;&he11ip;
他教三个班,每个班都有自己的文学小组和读书小组,几个班的学生常常在课后交流、学习,他会将他们的撰文收集并整理,再寄给一些杂志、报刊,培养他们的写作兴。
但校长的誓师大会后,学生家长举报了他。
他们认为董茂继续这种&1dquo;实验性”教学,是徒劳的消耗学生应该用在学习和考试上的精力。
再加上董茂带的提高班考试成绩好几次差点比普通班还差,他的同事们也有了意见,所以没过多久,董茂不允许再当班主任了,他的&1dquo;教学实验”也被叫停了,再到后来,他被调去普通班,顶替了一个怀孕的女老师。
这一顶替,就在普通班教了两年,再也没接触过所谓的&1dquo;优秀生源”。
他也后悔过,到了普通班,他开始学着和其他老师一样,枯燥的刷专题训练,无穷无尽的综合练习,带着学生们不停地摘抄各种名人名句、去做各种类型的应试作文&he11ip;&he11ip;
这种妥协是一种对身体和意志力的消耗。
消耗了太久后,董茂必须要找一个喘息的出口。
他想起了自己那位去了魔都的朋友端木彦。学校里所有的老师都知道端木彦私人时间会写点东西,赚点外快,但没有人知道他写的是什么。
两年前,端木彦突然辞职离开丽城,之后网上突然曝出他拿了几项科幻界的重要奖项,他们才知道这位总是窝在阅览室且&1dquo;性格有点问题”的洁癖老师,原来一直在写科幻小说。
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