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第24章 唯恐其不至于大也（第2页）

更何况，她何湘可是林孤的老师！

老师主动凑到学生面前，让别人说他们的闲话，确实不太好。

班主任愣住了。

这个何湘，什么时候这么好说话了？

王小明本来还想说他们这样调跟没调没什么区别。

但是班主任没说什么，其他同学也没说什么，他觉得自己不能太事儿，也便不再说什么了。

座位的事情解决了，语文老师清了清嗓子，旧事重提：“同学们，那封举报信……”

同学们心中叹息：来了，来了，又来了。

翻不了篇了是吧？

语文老师：“不管那封举报信是谁写的，不管这件事本身的性质是否恶劣，单单从一个语文老师的角度来看，我以有我这样的学生而骄傲。”

语文老师居然说了这样的话。

他们也很骄傲。

为语表的文采而骄傲。

“但是，”语文老师话题一转，“高考时，我不建议你们用文言文体写作文。”

“啥？”夏小安的同桌柳小草忍不住问出了声。

她赶紧捂住嘴，当自己什么也没说。

年纪大了，越来越不爱表现，只想当透明人。

语文老师继续：“文言文并不像你们想象的那么简单，用一些之乎者也，引经据典就可以，里面包含的字词含义、语法知识也都是很有考究的。

“学的不好，那自然会贻笑大方，学得好了，也是作茧自缚。

“以你们现在的水平，还不足以用文言文写作。

“那封举报信，乍一看惊艳，仔细推敲，弊病还是蛮多的。

“当然，如果从今起，你们努力学习，等你们的水平达到了，再用文言文写作，我还是蛮支持的。

“以到时候的水平，高考作文拿个满分，也是很有可能的。

“但是现在，根据咱们班的情况来看，还是一切求稳罢。”

语文老师一口气说了这么多，大家都以为她这节课要讲作文。

语文老师：“所以，为了锻炼你们的文言文水平，这节课我们来研究一下这篇文言文选段。”

说着，她打开幻灯片，放出一篇文言文。

同学们均叹了口气。

文言文，头好大。

古代诗文、诗歌、文言文在高考中占比越来越大。

他们能认字就行了，也不知道学了文言文除了能应付高考，还能干嘛？

现实中跟人说文言文，别人还以为你有毛病呢。

难道是为了穿越回去跟古人对话么？

叹气归叹气，老师讲的东西还是要听的。

同学们抬头看幻灯片。

语文老师：“夏小安，你来读一下第一段。”

夏小安是语文课代表，是语文老师的宠儿，语文老师读啥都要叫她。

夏小安站了起来：“圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之，寒者则衣之，将之养之，育之长之，唯恐其不至于大也。”

语文老师：“很好，坐下。”

接着，她又道：“这段话的意思很简单，就是圣人对待天下百姓就好像对待自己的孩子，饥饿就给他食物吃，寒冷就给他衣服穿，抚养他们，培育他们，唯恐他们不能展壮大。”

语文老师说完，听到班里有人偷笑。